Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας

1
2024-2025
Εσωτερικός Κανονισμός
Λειτουργίας
Δ.Σ.ΚΟΚΚΙΝΗΧΑΝΙ
2
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΤΟΥΣΧΟΛΕΙΟΥ Όνομα σχολικής μονάδας:
12/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Κοκκίνη Χάνι
Διεύθυνση A’/θμια Ν.Ηρακλείου
Κωδικός Σχολείου(ΥΠAIΘA)
9170206
ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Έδρα του Σχολείου (διεύθυνση)
ΚοκκίνηΧάνι
(Κοψά)
Τηλέφωνο
2810761137
e-mail
mail@dim-kokkin.ira.sch.gr
Ιστοσελίδα Σχολείου
https://dim-kokkin.ira.sch.gr/ Ονοματεπώνυμο Διευθυντή/Προϊσταμένου
Παπαδάκης Κωνσταντίνος Ονοματεπώνυμο Υποδιευθύντριας
Δερμιτζάκη Μαρία Ονοματεπώνυμο Πρόεδρου
Συλλόγου
Γονέων/Κηδεμόνων
Μπιτσάκη Μαρίνα
3
Πίνακας περιεχομένων Εισαγωγή ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 4
Σύνταξη,έγκρισηκαιτήρησητουΚανονισμού. ………………………………………………………………………………….. 4 1. ΒασικέςαρχέςκαιστόχοιτουΕσωτερικούΚανονισμούΛειτουργίας ……………………………………………….. 5 2. ΛειτουργίατουΣχολείου ………………………………………………………………………………………………………… 6
I. ΩρολόγιοΠρόγραμματουΣχολείου …………………………………………………………………………………………. 8 3. ΣχολικήκαιΚοινωνικήΖωή ……………………………………………………………………………………………………… 9
Ι.Φοίτηση ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9
II. Σχολικοίχώροι ………………………………………………………………………………………………………………….. 9
III. Διάλειμμα………………………………………………………………………………………………………………………. 10
IV. Σχολικήεργασία ………………………………………………………………………………………………………………. 11
V. Συμπεριφορά-Δικαιώματα-Υποχρεώσεις …………………………………………………………………………… 11
Οιεκπαιδευτικοί ……………………………………………………………………………………………………………………….. 11
Οιμαθητές/μαθήτριες ………………………………………………………………………………………………………………. 12
Προβλεπόμενα για τη χρήση κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές………………………………………………….13
Γονείς και κηδεμόνες…………………………………………………………………………………………………………………………………..…….14
VI. Παιδαγωγικόςέλεγχος …………………………………………………………………………………………………………. 14
VII Σχολικέςγιορτές ………………………………………………………………………………………………………………. 15
VIII Άλλαθέματα …………………………………………………………………………………………………………………… 15 4. ΕπικοινωνίακαιΣυνεργασίαΓονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου ………………………………………………………. 15
Ι.Σημασίατηςεπικοινωνίαςκαιτηςσυνεργασίαςσχολείου-οικογένειας …………………………………………………. 16
III. ΣύλλογοςΓονέωνκαιΚηδεμόνων …………………………………………………………………………………………… 18
IV. ΣχολικόΣυμβούλιο ………………………………………………………………………………………………………….. 18
V. Ησημασίατηςσύμπραξηςόλων ………………………………………………………………………………………….. 18
Αντιμετώπισηέκτακτωναναγκών ………………………………………………………………………………………………… 18 Άρθρο6:ΕσωτερικόςΚανονισμόςΛειτουργίας-Διαδικασίεςδιασφάλισηςτηςεφαρμογήςτου …………………… 19
4
Αγαπητοί γονείς και μαθητές,
Για να λειτουργήσει το σχολείο μας ομαλά και αποδοτικά θα πρέπει όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς) να γνωρίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.
Η τήρηση του Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου μας, που ενέκριναν όλα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων, θα βοηθήσει ώστε το έργο και οι στόχοι που θέτουμε κάθε φορά ως εκπαιδευτικοί να μπορέσουν να πραγματοποιηθούν σε πολύ μεγάλο βαθμό χωρίς προβλήματα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Θα ήταν πολύ χρήσιμο να αφιερώσετε λίγο από το χρόνο σας, ώστε να διαβάσετε τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του σχολείου μας.
Ο Διευθυντής του Σχολείου
Εισαγωγή Ο παρών Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας (Ε.Κ.Λ.) συντάχθηκε με βάση τις ισχύουσες διατάξεις και τηρώντας τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων Αθλητισμού (Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.). Στόχος είναι η ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας, διασφαλίζοντας την εύρυθμη φοίτηση των μαθητών και τη συνεργασία με τους γονείς και κηδεμόνες.
Ο Κανονισμός βασίζεται σε όσα προβλέπονται από την πολιτεία για την εκπαίδευση και τη λειτουργία των δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων, ενσωματώνει αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές και είναι προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του Σχολείου και τα χαρακτηριστικά της τοπικής σχολικής και ευρύτερης κοινότητας.
Σύνταξη, έγκριση και τήρηση του Κανονισμού.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάσσεται ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του Σχολείου, με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων καθώς και εκπροσώπου του Δήμου μας.
Στη συνέχεια κοινοποιείται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Ηρακλείου και εγκρίνεται από τον/την Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης του Σχολείου και τον/τη Διευθυντή/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η έγκριση του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας γίνεται το αργότερο μέχρι την 29η Οκτωβρίου.
Έπειτα με την έναρξη του σχολικού έτους κοινοποιείται σε όλους του γονείς/κηδεμόνες και αναρτάται στον ιστότοπο του Σχολείου, εφόσον υπάρχει. Μια συνοπτική μορφή του διανέμεται και συζητείται διεξοδικά με όλους τους/τις μαθητές/μαθήτριες του Σχολείου.
Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής μας κοινότητας: της διεύθυνσης του Σχολείου, των εκπαιδευτικών και του βοηθητικού προσωπικού, των μαθητών, των γονέων και κηδεμόνων.
Ο Κανονισμός επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.
5
Σύντομη έκθεση ιδιαιτερότητας του σχολείου μας στον τομέα της μετακίνησης
Το σχολείο μας βρίσκεται στην περιοχή Κοκκίνη Χάνι στη θέση Κοψά περίπου 12χλμ ανατολικά του Ηρακλείου. Είναι ένα σχολείο με αυξανόμενο αριθμό μαθητών και ορισμένες δυσκολίες στη μετακίνησής τους.
Πιο συγκεκριμένα στο σχολείο μας έρχονται παιδιά από την ευρύτερη περιοχή της Ανώπολης, του Βραχόκηπου, του Κοκκίνη Χάνι και του Βαθειανού Κάμπου.
Λόγω των μεγάλων αποστάσεων ο μεγαλύτερος αριθμός μαθητών μετακινείται με λεωφορεία που κάνουν 2 δρομολόγια:
α)Ανώπολη– Κοκκίνη Χάνι –Ανώπολη
β)Αρίνα– Βραχόκηπος– Βαθειανός Κάμπος
Για την ασφαλή μετακίνηση και επίβλεψη των μαθητών το σχολείο μας διαθέτει δύο σχολικούς τροχονόμους.
1. Βασικές αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας
Ο Κανονισμός, περιλαμβάνει όρους και κανόνες, κατανομή αρμοδιοτήτων και ευθυνών, δικαιωμάτων και υποχρεώσεων, για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας έτσι ώστε να διαμορφώνεται στο σχολείο ένα παιδαγωγικό και διδακτικό κλίμα που διευκολύνει την απρόσκοπτη, μεθοδική και αποτελεσματική λειτουργία του. Ταυτόχρονα οι δυσκολίες και τα προβλήματα που προκύπτουν αντιμετωπίζονται από τα μέλη της σχολικής κοινότητας ως προκλήσεις και ευκαιρίες βελτίωσης, ανάπτυξης και ενδυνάμωσης παιδαγωγικών, διδακτικών, και άλλων πρακτικών.
Βασικοί στόχοι του Κανονισμού είναι οι μαθητές/μαθήτριες να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους, να διαπαιδαγωγηθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να αποκτήσουν δεξιότητες οι οποίες έχουν βασικό και κυρίαρχο ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία και ταυτόχρονα αποτελούν δεξιότητες ζωής, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η συναίσθηση της ευθύνης, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αλληλοκατανόηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας, ο σεβασμός όλων σε κοινούς συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση, η προστασία της υγείας, καθώς και η εδραίωση της ισότητας, της αλληλεγγύης και της δημοκρατίας.
Μέσω των συμφωνημένων αρχών/κατευθύνσεων του Κανονισμού του Σχολείου μας επιδιώκεται:
● Να εξασφαλίζεται ένα υποστηρικτικό πλαίσιο για να πραγματοποιείται με επιτυχία το εκπαιδευτικό έργο και η απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
● Να καλλιεργείται κατάλληλο κλίμα για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του/της κάθε μαθητή/μαθήτριας αλλά και όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
● Να διασφαλίζεται η σωματική και ψυχική υγεία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
● Να δημιουργούνται οι συνθήκες αξιοπρεπών και αποδοτικών συνθηκών διδασκαλίας, μάθησης και εργασίας.
6
2. Λειτουργία του Σχολείου
I. Διδακτικό ωράριο
Η έναρξη, η λήξη, η διάρκεια μαθημάτων του υποχρεωτικού προγράμματος και του ολοήμερου, τα διαλείμματα, ο χρόνος διδασκαλίας κάθε διδακτικού αντικειμένου καθώς και η έναρξη και λήξη του διδακτικού έτους καθορίζονται από τις κείμενες διατάξεις και αποφάσεις του ΥΠΑΙΘA. Ανακοινώνονται στους γονείς και τα παιδιά με την έναρξη του διδακτικού έτους και αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Σχολείου.
Για το σχολικό έτος 2022-2023 το πρόγραμμα του σχολείου μας διαμορφώνεται ως εξής:
Υποχρεωτικό πρόγραμμα
 Υποδοχή των μαθητών και των μαθητριών στο σχολείο: 08.00- 08:15.
 Έναρξη 1ης διδακτικής περιόδου: 08:15.
 Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος-αποχώρηση μαθητών και μαθητριών: 13:15 (εξάωρο)
Ολοήμερο πρόγραμμα
(μόνο για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου που συμμετέχουν στο Ολοήμερο)
 Έναρξη λειτουργίας των δραστηριοτήτων Ολοήμερου προγράμματος: 13:20
 Λήξη των δραστηριοτήτων Ολοήμερου προγράμματος:16:00.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και των μαθητριών που είναι εγγεγραμμένοι στο Ολοήμερο πρόγραμμα δηλώνουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς την ακριβή ώρα αναχώρησης από το σχολείο στις 15:00 ή στις 16:00.
II. Προσέλευση και αποχώρηση μαθητών/μαθητριών
Η ώρα προσέλευσης των μαθητών και μαθητριών είναι 08:00 έως 08:15. Λόγω της μεταφοράς πολλών μαθητών με λεωφορεία του ΚΤΕΛ ( 2 δρομολόγια),η άφιξή τους γίνεται συνήθως πριν τις 08:00, κάποια λεωφορεία έρχονται στις 7.30. Για την ασφάλεια των μαθητών αυτών, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων Νο 2/11-9-24, τους εντάξαμε στην Πρωινή Ζώνη του σχολείου για να μπορούν να εισέρχονται στον χώρο του σχολείου.
Η ώρα προσέλευσης για την Πρωινή Ζώνη είναι 07:00 έως 07:15.
Η έγκαιρη προσέλευση και η καλά οργανωμένη και ελεγχόμενη αποχώρηση είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για την πραγματοποίηση του διδακτικού έργου και την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου γενικότερα, είναι δε μαζί με την υπηρεσία των εφημερευόντων εκπαιδευτικών ο μηχανισμός εκείνος που προστατεύει την ασφάλεια των μαθητών και μαθητριών και του προσωπικού του σχολείου.
Για λόγους ασφάλειας των μαθητών/μαθητριών αλλά και για την ομαλή λειτουργία του προγράμματος η είσοδος του σχολείου/ οι είσοδοι του σχολείου κλείνουν στις 8:15π.μ.. Σε περίπτωση καθυστέρησης του μαθητή, η είσοδός του γίνεται με τη συνοδεία του εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια και μόνο του πρώτου διαλείμματος (09:40-10:00).
7
Σε περίπτωση που επαναλαμβάνεται τακτικά η καθυστερημένη προσέλευση ενός μαθητή/τριας στο σχολείο, ο διευθυντής έρχεται σε επαφή με τους γονείς και τους εφιστά την προσοχή για την τήρηση του ωραρίου.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες σε καμία περίπτωση δε φεύγουν από το σχολείο πριν τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια.
Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια, ατύχημα), ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας για να προσέλθει στο Σχολείο και να συνοδεύσει το παιδί στο σπίτι του, αφού προηγουμένως συμπληρώσει το σχετικό έντυπο και το υπογράψει ενώπιον της Διεύθυνσης του σχολείου ή του υπεύθυνου εκπαιδευτικού κατά την παραλαβή του παιδιού.
Οι υπεύθυνοι υποδοχής παραλαμβάνουν τους μαθητές/τριες από τους γονείς –κηδεμόνες και τους κατευθύνουν στις αίθουσές τους όπου τους υποδέχονται οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων. Οι ενήλικες που συνοδεύουν τα παιδιά, αφού βεβαιωθούν ότι αυτά εισήλθαν στο σχολείο αποχωρούν αμέσως και δεν εισέρχονται στον χώρο του σχολείου για κανέναν λόγο. Την ώρα αυτή δεν επιτρέπεται ο οποιοσδήποτε γονέας να ζητά ενημέρωση από τους εκπαιδευτικούς. Η ενημέρωση γίνεται τις καθορισμένες ώρες που έχει ορίσει ο εκάστοτε εκπαιδευτικός, ο οποίος και θα τον συνοδεύει στον χώρο του σχολείου. Μετά το ηχητικό σήμα (κουδούνι), με ευθύνη των υπεύθυνων υποδοχής, κλείνει η είσοδος του σχολείου. Κατά τη διάρκεια του χρόνου προσέλευσης των μαθητών/μαθητριών δεν παρευρίσκεται χωρίς άδεια στον χώρο του σχολείου κανένας επισκέπτης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αποχώρησή τους περιμένουν τον γονέα/κηδεμόνα τους και δε φεύγουν ποτέ από το Σχολείο χωρίς τη συνοδεία τους. Οι γονείς/κηδεμόνες προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή των μαθητών και των μαθητριών και παραμένουν έξω από την είσοδο του σχολείου, χωρίς να παρεμποδίζουν τη διαδικασία αποχώρησης. Κάθε καθυστέρηση στην προσέλευση των συνοδών δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών/μαθητριών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους αλλά και αυτών που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα. Σε περιπτώσεις δυσμενών καιρικών συνθηκών τα παιδιά παραμένουν στις αίθουσες και αποχωρούν συντονισμένα.
Οι μαθητές αποχωρούν από το σχολείο μετά τη λήξη των μαθημάτων (κλασικό-ολοήμερο)ασυνόδευτοι μόνο και εφόσον ο γονέας ή κηδεμόνας έχει υπογράψει σχετική υπεύθυνη δήλωση την οποία έχει προσκομίσει στη σχολική μονάδα( διευθυντή και εκπαιδευτικό του τμήματος).
Οι μεταφερόμενοι μαθητές περιμένουν όλοι μαζί σε καθορισμένο σημείο της αυλή, μέχρι να αποχωρήσουν με την καθοδήγηση της σχολικής τροχονόμου και να επιβιβαστούν με ασφάλεια στα λεωφορεία, υπακούοντας στις υποδείξεις των σχολικών τροχονόμων και των συνοδών των λεωφορείων.
8
I. Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου
Το Σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται από τις εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ και εξειδικεύεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων με ευθύνη του Διευθυντή/της Διευθύντριας ή της Προϊσταμένης/του Προϊσταμένου.
Κατανομή διδακτικών ωρών και διαλειμμάτων των τμημάτων
ΤΑΞΕΙΣ
A,Β,Γ,Δ, Ε,ΣΤ
1ηΩΡΑ
8:15-9:00
2ηΩΡΑ
9:00-9:40
1οΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
9:40-10:00
3ηΩΡΑ
10:00-10:45
4ηΩΡΑ
10:45-11:30
2οΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
11:30-11:45
5ηΩΡΑ
11:45-12:25
3οΔΙΆΛΕΙΜΜΑ
12:25-12:35
6ηΩΡΑ
12:35-13:15
9
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
Στο σχολείο λειτουργούν 5 τμήματα ολοήμερου μέχρι τις 16:00.
13:15΄– 13:20΄
ΔΙΆΛΕΙΜΜΑ
13:20΄– 14:00΄
ΦΑΓΗΤΟ-ΑΝΑΠΑΥΣΗ
14:00΄– 14:15΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
14:15΄– 15:00΄
1ηώρα-ΜΕΛΕΤΗ
15:00΄– 15:15΄
ΔΙΆΛΕΙΜΜΑ
15:15΄– 16:00΄
2ηώρα-ΜΕΛΕΤΗ
ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Πριν από την έναρξη των μαθημάτων πραγματοποιείται κοινή προσευχή των μαθητών στην αυλή του σχολείου. Αλλόθρησκοι και ετερόδοξοι μαθητές έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή προσευχή, οφείλουν όμως να βρίσκονται στον χώρο του σχολείου.
Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για προγραμματισμένες ή έκτακτες (γνωστές όμως εκ των προτέρων) αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, κατά της διάρκεια του σχολικού έτους, όπως επίσης και αλλαγές που σχετίζονται με αλλαγή διδασκόντων ως προς τα γνωστικά αντικείμενα.
3. Σχολική και Κοινωνική Ζωή
Ι. Φοίτηση
Η φοίτηση των μαθητών/μαθητριών στα Δημοτικά Σχολεία είναι υποχρεωτική και εποπτεύεται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος/η οποία καταγράφει τις καθημερινές απουσίες και τις καταχωρίζει στο πληροφοριακό σύστημα του ΥΠΑΙΘA. Η ελλιπής φοίτηση και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, δυσχεραίνει τόσο το σχολικό έργο όσο και την πρόοδο των μαθητών/μαθητριών. Την ουσιαστική αλλά και την τυπική ευθύνη απέναντι Στο σχολείο και την πολιτεία για τη φοίτηση των μαθητών, φέρουν κατά τον νόμο οι γονείς/κηδεμόνες τους.
Όσον αφορά στη συμμετοχή των παιδιών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και στις αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι απαραίτητη η συμπλήρωση Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές των τάξεων Α’, και Δ’ σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο.
II. Σχολικοί χώροι
Κοινός στόχος όλων είναι ο σεβασμός του σχολικού χώρου. Ο σεβασμός στα περιουσιακά στοιχεία του Σχολείου, τις υποδομές, τον εξοπλισμό αλλά και το φυσικό περιβάλλον του Σχολείου
10
Αποτελεί βασική υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Με το ίδιο σκεπτικόυπάρχειφροντίδαγιατηντάξηκαιτηνκαλαισθησίαστιςσχολικέςαίθουσες,καθώςείναιοιδιαίτερος χώρος, όπου παραμένουν και εργάζονται μαθητές/μαθήτριες και εκπαιδευτικοί πολλές ώρες. Φροντίδα όλων να διατηρούνται οι χώροι καθαροί.
Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο /η μαθητή/τρια, τότε η δαπάνη αποκατάστασης της φθοράς/καταστροφής βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του μαθητή. Συγκεκριμένα, η διεύθυνση της σχολικής μονάδας καλεί τον γονέα/κηδεμόνα/ασκούντα την επιμέλεια του μαθητή στον οποίο αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να την αποκαταστήσει, μέσα σε προθεσμία πέντε (5) ημερών. Αν ο μαθητής ή ο κηδεμόνας του δεν αποκαταστήσει τη ζημιά εντός του προβλεπόμενου χρόνου, η σχολική μονάδα ενημερώνει τον οικείο Δήμο ή τη Σχολική Επιτροπή, που αναλαμβάνει την αποκατάσταση και ζητά την αποζημίωση από τον μαθητή ή τον κηδεμόνα του. Αν δεν καταβληθεί το ποσό, προβλέπεται βεβαίωση οφειλής και είσπραξή της σύμφωνα με τον νόμο.
III. Διάλειμμα
Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/μαθήτριες βγαίνουν στο προαύλιο, όπως έχει καθοριστεί για κάθε τάξη, ώστε να αποφεύγεται ο συνωστισμός και να μειώνεται η πιθανότητα ατυχημάτων.
Σεπερίπτωσηκακοκαιρίαςοιμαθητέςπαραμένουνείτεπαραμένουνεντόςτηςσχολικήςαίθουσας με την εποπτεία του εκπαιδευτικού που είχε μάθημα στην τάξη, είτε συγκεντρώνονται στα υπόστεγα της αυλής.
Με την ολοκλήρωση κάθε διδακτικής ώρας, ο/η εκπαιδευτικός εξέρχεται τελευταίος/τελευταία και αφού κλειδώσει την αίθουσα, μεταφέρει τα παιδιά στην αυλή. Δεν επιτρέπεται η παραμονήτωνμαθητώνκαιτωνμαθητριώνστιςαίθουσεςήστουςδιαδρόμουςτουσχολείουκαιημεταφοράτους με τους ανελκυστήρες.
Τοδιάλειμμαείναιχρόνοςπαιχνιδιού,ανάπτυξηςκοινωνικώνσχέσεωναλλάκαιχρόνοςικανοποίησης βιολογικών αναγκών (φαγητό, νερό, πλύσιμο χεριών). Οι μαθητές και οι μαθήτριες αλληλοεπιδρούν, παίζουν αρμονικά και για οποιοδήποτε πρόβλημα ή δυσκολία αντιμετωπίζουναπευθύνονταιστουςεφημερεύοντεςεκπαιδευτικούςπουβρίσκονταιστο προαύλιο.
Κατάτηδιάρκειατουδιαλείμματοςδενεπιτρέπεταικανέναςανήλικοςήενήλικοςναπαρακολουθεί, να συνομιλεί ή να δίνει αντικείμενα σε μαθητές και μαθήτριες του σχολείου από τα κάγκελα του προαύλιου χώρου. Εάν επιθυμεί να δώσει φαγητό στο παιδί του παραδίδεται αυτό από τον γονέα/κηδεμόνα σε εφημερεύοντα εκπαιδευτικό του σχολείου.
Και φέτος λειτουργεί κυλικείο στο σχολείο μας σύμφωνα με την με αριθμό 1/22-9-23 απόφαση του Δήμου Χερσονήσου και με υπεύθυνη την κ. Κανδηλιώτη Γεωργία.
Μόλιςχτυπήσειτοκουδούνιγιαμάθημαοιμαθητές/μαθήτριεςπροσέρχονταιστουςπροκαθορισμένουςχώρουςσυγκέντρωσηςγιακάθετάξη,όπουτουςπαραλαμβάνουνοιεκπαιδευτικοί με τους οποίους έχουν μάθημα και τους συνοδεύουν στην αίθουσα διδασκαλίας ή στο προαύλιο σε περίπτωση που έχουν το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.
11
IV. Σχολική εργασία
Οι μαθητές και μαθήτριες παρακολουθούν και συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών και συμμαθητριών τους για μάθηση. Για την απρόσκοπτη διεξαγωγή του μαθήματος φέρνουν μαζί τους καθημερινά τα απαραίτητα βιβλία και μόνο ότι είναι απαραίτητο για τη σχολική εργασία τους. Οι εργασίες που ανατίθενται στα παιδιά για το σπίτι (κατ’ οίκον εργασίες) ενίοτε αποτελούν συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να εργάζονται μόνα τους, να δημιουργούν, να αυτενεργούν, να είναι υπεύθυνα. Οι γονείς/κηδεμόνες συμμετέχουν στη μελέτη του παιδιού τους, επιβλέποντάς το, βοηθώντας το να αναστοχάζεται επί των πρακτικών μελέτης του. Στόχος είναι το παιδί να μάθει να διαβάζει αυτόνομα, όσον το δυνατό νωρίτερα ακολουθώντας την πορεία της φθίνουσας καθοδήγησης. Οι γονείς/κηδεμόνες δεν διεκπεραιώνουν τις εργασίες του παιδιού αντί αυτού και αποφεύγουν να του προκαλούν
άγχος. Η εμπιστοσύνη μεταξύ γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών με ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
V. Συμπεριφορά- Δικαιώματα-Υποχρεώσεις
Ο Διευθυντής/η Διευθύντρια ή Προϊσταμένη/Προϊστάμενος
● Συμβάλλει στη δημιουργία κλίματος δημοκρατικής συμπεριφοράς των διδασκόντων/διδασκουσών και των μαθητών/μαθητριών και είναι υπεύθυνος/υπεύθυνη, σε συνεργασία με τους διδάσκοντες/ουσες, για την τήρηση της πειθαρχίας.
● Ενημερώνει τον Σύλλογο των Διδασκόντων για την εκπαιδευτική νομοθεσία, τις εγκυκλίους και τις αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία του Σχολείου και την εφαρμογή των προγραμμάτων εκπαίδευσης.
● Λαμβάνει μέριμνα για την εξασφάλιση παιδαγωγικών μέσων και εργαλείων, την καλή χρήση τους στη σχολική τάξη, τη λειτουργικότητα και την αντικατάστασή τους, σε περίπτωση φθοράς
● Είναι υπεύθυνος/υπεύθυνη, μαζί με τους/τις εκπαιδευτικούς, για την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του διδακτηρίου, καθώς και για την προστασία της υγείας και ασφάλειας των μαθητών/μαθητριών.
● Απευθύνει στους διδάσκοντες/στις διδάσκουσες, όταν είναι απαραίτητο, συστάσεις με πνεύμα συναδελφικής αλληλεγγύης.
Οι εκπαιδευτικοί
● Εκπαιδεύουν τους μαθητές και τις μαθήτριες, σύμφωνα με τους σκοπούς και τους στόχους της εκπαίδευσης και μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής, με την καθοδήγηση των Στελεχών της εκπαίδευσης.
● Προετοιμάζουν καθημερινά και οργανώνουν το μάθημά τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας, με βάση τις ανάγκες των μαθητών/μαθητριών και τις ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.
● Συνεργάζονται με τους μαθητές/μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά τους, καλλιεργούν και εμπνέουν σ’ αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.
● Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, και τους ενημερώνουν για τη φοίτηση, τη διαγωγή και την επίδοση των παιδιών τους.
● Φροντίζουν για την πρόοδο όλων των μαθητών/μαθητριών τους και τους προσφέρουν παιδεία διανοητική, ηθική και κοινωνική.
● Συμβάλλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου, θετικού, συνεργατικού, συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
● Ενδιαφέρονται για τις συνθήκες ζωής των μαθητών/μαθητριών τους στην οικογένεια και στο
12
ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν την πρόοδο και συμπεριφορά των μαθητών/μαθητριών τους και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες, ώστε να αντιμετωπισθούν πιθανά προβλήματα.
● Ενθαρρύνουν τους μαθητές/μαθήτριες να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το Σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και το πνεύμα αλληλεγγύης και συλλογικότητας.
● Συνεργάζονται με τον Διευθυντή/ τη Διευθύντρια ή την Προϊσταμένη/Προϊστάμενο, τους γονείς και τα αρμόδια Στελέχη για την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς, σεβόμενοι την προσωπικότητα και τα δικαιώματα των μαθητών/μαθητριών.
● Ανανεώνουν και εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους, σχετικάμε τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα και τις επιστήμες της αγωγής τόσο μέσω των διάφορων μορφών επιμόρφωσης και επιστημονικής παιδαγωγικής καθοδήγησης, που παρέχονται θεσμικά από το σύστημα της οργανωμένης εκπαίδευσης, όσο και με την αυτοεπιμόρφωση.
Οι μαθητές/μαθήτριες
● Αποδίδουν σεβασμό, με τα λόγια και τις πράξεις τους, προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας.
● Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης. Συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή παιδευτική διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών/συμμαθητριών για μάθηση.
● Απευθύνονται στους/στις εκπαιδευτικούς και στη Διεύθυνση του Σχολείου και ζητούν τη βοήθειά τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και τους δημιουργεί εμπόδιο στη σχολική ζωή και πρόοδό τους
● Προσέχουν και διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του Σχολείου. Ταυτόχρονα ενδιαφέρονται για το σχολικό κτίριο και την υλική περιουσία του. Επίσης, δεν καταστρέφουν τα σχολικά βιβλία που παρέχονται δωρεάν από την πολιτεία.
● Αποφεύγουν ρητά την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματική, λεκτική ή ψυχολογική) απέναντι σε οποιοδήποτε μέλος της σχολικής κοινότητας.
● Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο, ακολουθώντας διαδοχικά τα παρακάτω βήματα:
1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με αυτόν που έχουν τηδιαφορά.
2. Απευθύνονται στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τμήματος ή στον Σύμβουλο Σχολικής Ζωής.
3. Απευθύνονται στον/στη Διευθυντή/Διευθύντρια.
● Σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς, ενεργούν άμεσα και ακολουθούν τα παραπάνω βήματα.
● Συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών, όπως η εξοικονόμηση ενέργειας και η ανακύκλωση υλικών.
● Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις εκτός Σχολείου ακολουθούν τους συνοδούς εκπαιδευτικούς και συμπεριφέρονται με ευγένεια και ευπρέπεια.
● Επικοινωνούν, όταν υπάρχει ανάγκη, με τους γονείς τους, μέσω των τηλεφώνων του Σχολείου, αφού ζητήσουν άδεια από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος ή την Διεύθυνση.
13
 Προβλεπόμενα για τη χρήση κινητών τηλεφώνων από τους μαθητές.
Σύμφωνα με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας Αρ. Πρωτ.: Φ7/99724/Δ1, 4-9-2024, καθώς και τις προγενέστερες διατάξεις ν. 4610/2019 (Α’ 70) και την εγκύκλιο Φ.25/103373/Δ1/22-6-2018:
• Οι μαθητές/τριες μπορούν να έχουν το κινητό τους εκτός λειτουργίας και μέσα στην τσάντα τους, με σκοπό να το χρησιμοποιήσουν μετά το πέρας των μαθημάτων.
• Σε περίπτωση που διαπιστωθεί η ύπαρξη κινητού τηλεφώνου εκτός τσάντας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, η συσκευή παραδίδεται στη διεύθυνση του σχολείου και επιστρέφεται μετά το πέρας των μαθημάτων, ενώ ενημερώνονται οι γονείς/κηδεμόνες.
• Σύμφωνα με την εγκύκλιο, οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα ή άλλες ηλεκτρονικές συσκευές που διαθέτουν σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου εντός των σχολικών χώρων (κτιρίων και υπαίθριων χώρων) για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση. Εξαίρεση αποτελεί μόνο η χρήση ιατρικών εφαρμογών, με σχετική ιατρική γνωμάτευση.
Αυτά τα στοιχεία είναι απαραίτητα για την ορθή διαχείριση της χρήσης των κινητών τηλεφώνων στο σχολικό περιβάλλον, συμβάλλοντας στη διασφάλιση της τάξης και της ασφάλειας, σε συμμόρφωση με την ισχύουσα νομοθεσία και τις κατευθυντήριες γραμμές του Υπουργείου Παιδείας
14
Γονείς και κηδεμόνες
– Φροντίζουν ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο και να ενημερώνουν σε περίπτωση απουσίας του.
– Διαβάζουνπροσεκτικάόλεςτιςέντυπεςανακοινώσειςπουμεταφέρουνταπαιδιάμας(ήαναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων) ώστε να ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του Σχολείου.
– Η ενημέρωσή τους γίνεται με τους εξής τρόπους: e-mail, τηλεφωνικώς, σημείωμα.
– Συνεργάζονται αρμονικά σε προσωπικό επίπεδο αλλά και μέσω του Συλλόγου Γονέων με τηΔιεύθυνσηκαιτονΣύλλογοτωνΔιδασκόντωνγιαθέματαπουαφορούντουςμαθητές/μαθήτριες.
– Ενημερώνουν έγκαιρα και προσκομίζουν τα σχετικά έγγραφα, αν υπάρχουν, για κάθε ειδικό θέμα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους – θέματα υγείας, ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης – τα οποία μπορούν να επηρεάσουντηνεπίδοση,τηφοίτησηκαισυμπεριφοράτουπαιδιούμαςκαιζητούντησυνδρομήτουσχολείου.
Ψηφιακά Εργαλεία
 Ψηφιακή Βεβαίωση Φοίτησης: Οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να εκδώσουν βεβαιώσεις μέσω της ενιαίας ψηφιακής πύλης gov.gr.(https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school).
 e-Parents: Ενημέρωση γονέων για απουσίες και βαθμολογίες μέσω της πλατφόρμας «e-Parents».(https://eschools.minedu.gov.gr/)
 Αντιμετώπιση Σχολικού Εκφοβισμού: Η πλατφόρμα “Stop Bullying” παρέχει τη δυνατότητα καταγγελιών για ενδοσχολική βία από γονείς και μαθητές.(https://stop-bullying.gov.gr/)
VI. Παιδαγωγικός έλεγχος
Οι περιπτώσεις έντονων συμπεριφορικών ζητημάτων των μαθητών στο σχολείο αποτελούναντικείμενοσυνεργασίαςτωνγονέων/κηδεμόνωνμετονεκπαιδευτικό/τηνεκπαιδευτικόυπεύθυνοτηςτάξης,τονΔιευθυντή/τηΔιευθύντριατηςσχολικήςμονάδας,τονΣύλλογοΔιδασκόντων,τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, τον/την Ψυχολόγο και τον/την Κοινωνικό Λειτουργό
(Τμήμα Ε.Δ.Ε.Α.Υ.), οι οποίοι βρίσκονται στο σχολείο μας κάθε Παρασκευή και κατόπιν συνεννόησης πραγματοποιούν τις συναντήσεις τους. Σε κάθε περίπτωσηκαιπριναπόοποιαδήποτεαπόφαση,λαμβάνεταιυπόψηηβασικήαρχήτουσεβασμούτηςπροσωπικότηταςκαιτωνδικαιωμάτωντουπαιδιού.Οισωματικέςποινέςδενεπιτρέπονται.
Το σχολείο, ως φορέας αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι μαθητές και μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους, να διδαχτούν την ενσυναίσθηση και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες. Αν η συμπεριφορά του μαθητή και της μαθήτριας δεν εναρμονίζεται με τα αποδεκτά πρότυπα και αποκλίνει από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού του σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο, σύμφωνα με τις αρχές της ψυχολογίας και παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία του αλλά και τις κείμενες διατάξεις.
Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια μη αποδεκτή συμπεριφοράτωνπαιδιώντουςκαιτωνενεργειώνπουθααναληφθούν.Ηστενήσυνεργασίασχολείου γονέων/κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και επιβεβλημένη.
15
VII Σχολικές γιορτές
Οισχολικέςγιορτέςθαπραγματοποιηθούνστηναίθουσαεκδηλώσεων,απότιςτάξεις–τμήματα που τις έχουν αναλάβει, σύμφωνα με την απόφαση του συλλόγου διδασκόντων.
VIII Άλλα θέματα
Προσωπικά δεδομένα
Τηρείται απαρέγκλιτα η ισχύουσα νομοθεσία για τα προσωπικά δεδομένα όλων των μελών της σχολικής κοινότητας (προσωπικό του σχολείου, γονείς-κηδεμόνες και μαθητές). Επιπροσθέτως, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις και τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΓΚΠΔ), επιβάλλεται η γραπτή συγκατάθεση των γονέων ως προς τη συλλογή, επεξεργασία και δημοσιοποίηση οπτικού υλικού των παιδιών τους.
Το σχολείο μας, όπως άλλωστε συμβαίνει με όλα τα δημόσια δημοτικά σχολεία, δεν έχει ιδία ήαυτοτελήνομικήπροσωπικότητα,ούτεσχετικήανεξαρτησίαεκπαιδευτική,οικονομική,διοικητική.Όλοτουτοεκπαιδευτικόπροσωπικόείναιδημόσιοιυπάλληλοι,πουέχουνκαθήκοντην(άρθρο16παρ. 2 Σ και Π.Δ. 79/2017ΦΕΚΑ.109/17):
● Ανάπτυξη ψυχοσωματικών λειτουργιών των παιδιών
● ένταξήτουςσεκοινωνικόπερίγυρομεσυγκεκριμένουςκανόνεςκαιβαθμιαίαανάπτυξηυπευθυνότηταςκαιπροετοιμασία τους μέχρι την ενήλικη ζωή τους
● ανάπτυξη των γνωστικών και πνευματικών δυνατοτήτων τους.
Από‘κεικαιμετάεπιδεικνύει,όπωςάλλωστεοφείλει,ιδιαίτερηευαισθησίασεζητήματαπροσωπικών δεδομένων, όπως αυτά προσδιορίζονται από το Σύνταγμα της χώρας μας (η ιδιωτική ζωή ως ατομικό δικαίωμα_ παρ. 1 του άρθρου 9), διάφορα σχετικά νομοθετήματα (Ν.2472/1997(ΦΕΚΑ/50/97)) και τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΓΚΠΔ).Σε σχέση με τον ΓΚΠΔ και σε συνδυασμό με υπουργική απόφαση (Φ.353.1/26/1533241/Δ1ΦΕΚ2648Β7/10/2014), λαμβάνουν γνώση των προσωπικών δεδομένων, επεξεργάζονται και τηρούν τα σχετικά αρχεία οι: διευθυντής, υποδιευθυντής, εκπαιδευτικός τάξης, ειδικότητες τάξης και δάσκαλος ειδικής αγωγής. Ως αποδέκτες προσωπικών δεδομένων μπορεί να είναι ο σύλλογος διδασκόντων, ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, ο σχολικός συντονιστής, ο συντονιστής ειδικής αγωγής, οι προϊστάμενοι περιφερειακών υπηρεσιών και το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων. Τυπικά οι γονείς έχουν πλήρη πληροφόρηση των τηρούμενων δεδομένων, αφού οι ίδιοι προσκομίζουν τα απαραίτητα πιστοποιητικά που επιβάλλονται από τον Νόμο. Λαμβάνουν επίσης τα στοιχεία προόδου, συμπεριφοράς και προβλημάτων από τον αρμόδιο δάσκαλο.
Σύμφωνα με τον ΓΚΠΔ, δεδομένου ότι το σχολείο λειτουργεί προς το δημόσιο συμφέρον, δεν απαιτείται ειδική συγκατάθεση γονέων, για τις περισσότερες περιπτώσεις επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα. Οι γονείς πρέπει να εκφράσουν τη συγκατάθεσή τους για τη χρήση των δεδομένων του παιδιού τους, εφ’ όσον απαιτείται, σε οτιδήποτε δεν εντάσσεται στις κανονικές, προβλεπόμενες λειτουργίες του σχολείου, ειδικά αν πρόκειται για τρίτον, που διαχειρίζεται τα δεδομένα εκτός των συνήθων δραστηριοτήτων του σχολείου. Σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να υπάρχουν νομικά δεσμευτικές συμβάσεις οι οποίες να καλύπτουν το ποια δεδομένα υπόκεινται σε επεξεργασία, ποιος τα επεξεργάζεται, ποιος έχει πρόσβαση σε αυτά και πώς προστατεύονται.
Τέλος, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις και τον ΓΚΠΔ, επιβάλλεται η γραπτή συγκατάθεση των γονέων ως προς τη συλλογή, επεξεργασία και δημοσιοποίηση οπτικού υλικού των παιδιών τους.
16
Εμβολιασμός μαθητών/μαθητριών
Σύμφωνα με την γνωμοδότηση της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών υποχρεωτικά είναι όλα εκείνα τα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. Ένα από τα δικαιολογητικά εγγραφής, αποτελεί και η επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
Γενέθλια/ονομαστικές γιορτές
Σύμφωνα με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων Νο 2/9-11-24 δε θα δίνονται γλυκά-κεράσματα ούτε θα κόβονται τούρτες γενεθλίων κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Τα κεράσματα θα δίνονται μετά τη λήξη των μαθημάτων και μόνο μέσα σε κλειστές συσκευασίες.
4. Επικοινωνία και Συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου
Ι. Σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας
Πολύ σημαντική παράμετρος της συνολικής λειτουργίας του Σχολείου και του κλίματος που δημιουργείται είναι η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών και με τον Σύλλογο Γονέων. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο σχολείο ενισχύεται από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων προς το Σχολείο και τον εκπαιδευτικό.
Ο/Η γονέας – κηδεμόνας παροτρύνεται από το σχολείο ο/η ίδιος/α να ενημερώνει για θέματα που μπορεί να επηρεάζουν την επίδοση ή τη συμπεριφορά του/της μαθητή/τριας στο σχολείο. Οι γονείς-κηδεμόνες κρίνεται αναγκαίο να ενημερώνουν τον/την υπεύθυνο εκπαιδευτικό της τάξης για κάθε ιδιαιτερότητα ή αλλαγή που αφορά στη σωματική και ψυχική υγεία του/της μαθητή/τριας. Οι γονείς κηδεμόνες απευθύνονται αποκλειστικά στον/στην εκπαιδευτικό της τάξης για κάθε ειδικότερο πρόβλημα που τους/τις απασχολεί σχετικά με την επίδοση και διαγωγή του παιδιού τους, καθώς και για την αντιμετώπιση συγκεκριμένων γεγονότων. Ο/Η εκπαιδευτικός/α της τάξης αξιολογεί και ανάλογα με την κρίση του/της ενημερώνει και εμπλέκει περαιτέρω τον/τη σχολική ψυχολόγο, την κοινωνική λειτουργό ή άλλα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει κοινά αποδεκτή λύση ή συνεννόηση, απευθύνονται στον Διευθυντή ή στην Προϊσταμένη/στον Προϊστάμενο του Σχολείου.
17
ΙI.ΔιαδικασίεςενημέρωσηςκαιεπικοινωνίαςΣχολείουκαιγονέων/κηδεμόνων
Οι συναντήσεις για ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:
o Στην αρχή του διδακτικού έτους, όπου λαμβάνει χώρα ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
o Μια φορά τουλάχιστον το μήνα σε προκαθορισμένη από τον/την εκπαιδευτικό του τμήματος ημέρα και ώρα, για θέματα που αφορούν στην αγωγή και πρόοδο των μαθητών/μαθητριών.
o Κάθε φορά που ο/η εκπαιδευτικός της τάξης κρίνει αναγκαία μια έκτακτη συνάντηση
o Κατά την επίδοση του Ελέγχου προόδου ανά τρίμηνο.
Εντός δέκα (10) ημερών από τη λήξη του τριμήνου, πραγματοποιείται παιδαγωγική συνάντηση του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών, προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών τους. (Αυτό μπορεί να αλλάξει λόγω των έκτακτων συνθηκών που επικρατούν με τον covid19)
o Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για τους τίτλους προόδου– σπουδών.
Το διδακτικό έτος χωρίζεται σε τρία τρίμηνα:
 Α΄τρίμηνο: από 12 Σεπτεμβρίου μέχρι 10 Δεκεμβρίου
 Β΄τρίμηνο: από 11 Δεκεμβρίου μέχρι 10 Μαρτίου
 Γ΄τρίμηνο: από 11 Μαρτίου μέχρι 15 Ιουνίου.
Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν να επικαιροποιούν τα στοιχεία επικοινωνίας τους, και να ενημερώνουν άμεσα τους εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή, ώστε το Σχολείο να έχει τα ισχύον τα τηλέφωνά τους και τις έγκυρες ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ.. Επίσης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει τακτικά να επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Σχολείου, εφόσον υπάρχει, και να ενημερώνονται υπεύθυνα και γρήγορα για τα θέματα του Σχολείου. Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να έχουν φροντίσει είτε οι ίδιοι ή πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα διαθέσιμοι σε επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.
18
III. Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών κάθε Σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας σημαντικός θεσμός, αποτελεί αναπόσπαστομέροςτηςΣχολικήςΚοινότηταςκαιγιααυτόείναισημαντικήησυμμετοχήόλωντωνγονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με τον Διευθυντή/Διευθύντρια,Προϊστάμενο/Προϊστάμενη,τονΣύλλογοΔιδασκόντωντουσχολείου,αλλάκαιμετονΠρόεδρο/την Πρόεδροτης Σχολικής Επιτροπής του Δήμου.
IV. Σχολικό Συμβούλιο
Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο σύμφωνα με το άρθρο 107 του ν. 4823/2021, είναι επταμελές και αποτελείται από:
 Διευθυντή/Διευθύντρια ή Προϊστάμενο/Προϊσταμένη
 Δύο (2) εκπροσώπους του Δήμου
 Τρεις (3) εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας
 Έναν (1) εκπρόσωπο του Συλλόγου Γονέων
Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι η συμβολή του στη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Το Σχολικό Συμβούλιο λειτουργεί συλλογικά και συντονίζει δράσεις και προγραμματίζει τις εκδηλώσεις της σχολικής μονάδας.
V. Η σημασία της σύμπραξης όλων
Έναανοιχτό,συνεργατικό,συμπεριληπτικόκαιδημοκρατικόσχολείοέχειανάγκηαπότησύμπραξηόλων−μαθητών/μαθητριών,εκπαιδευτικών,Διευθυντή/Διευθύντριας,ήΠροϊσταμένης/Προϊσταμένου,ΣυλλόγουΓονέωνκαιΚηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης − για να επιτύχει στην αποστολή του.
Άρθρο5:Πολιτικήτουσχολείουπροστασίαςαπόπιθανούςκινδύνους
Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με ποικίλεςσυνέπειεςστοανθρωπογενέςπεριβάλλον.Οισχολικέςμονάδες,ωςλειτουργικοίχώροιφιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναν τι των κινδύνων αυτών.
Για την προστασία από σεισμούς και έντονα φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούν τις ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Ο Διευθυντής/η Διευθύντρια ή ο Προϊστάμενος/η Προϊσταμένη του σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Επίσης ενημερώνουν τους μαθητές/μαθήτριες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Διευκρινίζεται ότι οι μαθητές/μαθήτριες δεν αποχωρούν από το σχολείο μόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για τον σκοπό αυτό.
19
Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί,μαθητές/μαθήτριες,γονείς/κηδεμόνες,Διευθυντές/Διευθύντριες,Προϊστάμενοι/Προϊστάμενεςοφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της. Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, όπως σεισμού, για την ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί σχέδιο διαφυγής κι έχει καθοριστεί συγκεκριμένος χώρος συγκέντρωσης των μαθητών. Ο χώρος αυτός είναι το γήπεδο μπάσκετ στην αυλή του σχολείου από εκεί θα τα παραλάβουν οι γονείς, από τον εκπαιδευτικό της τάξεις όπως αναφέρεται στον κανονισμό, ενώ το Μνημόνιο Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου συντάσσεται ξεχωριστά από το ΟΑΣΠ.
Επίσης πραγματοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας σύμφωνα με το πρακτικό που ορίστηκε κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς “ΠΡΑΚΤΙΚΟ 5/25-9-24.’
Άρθρο6:ΕσωτερικόςΚανονισμόςΛειτουργίας-Διαδικασίεςδιασφάλισηςτηςεφαρμογήςτου
Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από όλους τους παράγοντες του Σχολείου(μαθητές/ μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, άλλο επιστημονικό προσωπικό, γονείς/κηδεμόνες, βοηθητικό προσωπικό) με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου και είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον Διευθυντή/την Διευθύντρια και τον Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με τιςαρχέςτηςπαιδαγωγικήςεπιστήμηςκαιτηνκείμενηεκπαιδευτικήνομοθεσία,σεπνεύμασυνεργασίαςμεόλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου.
Από τη δημοσίευση της υπουργικής απόφασης με αριθμό 109697/ΓΔ4/26-09-2024 παύει να ισχύει η προηγούμενη υπουργική.
20
16-10-2024
Ο Διευθυντής
Κώστας Παπαδάκης
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης
Ημερομηνία:
…………………………………………
Υπογραφή:
……………………………………………
Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ημερομηνία:
…………………………………………
Υπογραφή:
…………………………………………… Εγκρίνεται σύμφωνα με τις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ):