Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων στους μαθητές του Α’2 τους δόθηκαν εικόνες με μισά πορτρέτα παιδιών. Κλήθηκαν να παρατηρήσουν προσεκτικά τα χαρακτηριστικά και να σχεδιάσουν το άλλο μισό του προσώπου, όπως το φαντάζονται. Στη συνέχεια παρουσίασαν τα έργα τους στην τάξη και συζητήθηκε η διαφορετικότητα των αποτελεσμάτων, τονίζοντας ότι κάθε δημιουργία είναι μοναδική.
Η δραστηριότητα στόχευσε στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της φαντασίας των μαθητών, καθώς και στην καλλιέργεια της οπτικής αντίληψης μέσα από τη συμπλήρωση ημιτελών πορτρέτων. Παράλληλα ενίσχυσε τη λεπτή κινητικότητα και την αυτοέκφραση, ενώ προώθησε την αποδοχή της διαφορετικότητας, καθώς κάθε παιδί προσέγγισε το έργο με μοναδικό τρόπο.
Στο πλαίσιο ολοκλήρωσης της ενότητας, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια βιωματική και δημιουργική δραστηριότητα εικαστικής έκφρασης. Σε ένα διπλωμένο χαρτόνι τοποθετήθηκαν χρώματα τέμπερας και πιέζοντας τις δύο πλευρές δημιουργήθηκαν τυχαία αποτυπώματα και μορφές. Όταν οι μαθητές άνοιξαν το χαρτόνι, παρατήρησαν ότι είχαν σχηματιστεί ιδιαίτερα πορτρέτα και εικόνες. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής χρησιμοποίησε τη φαντασία του για να ερμηνεύσει το έργο του και να δώσει έναν πρωτότυπο τίτλο που να εκφράζει αυτό που έβλεπε στη δημιουργία του.
Μέσα από τη δραστηριότητα οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να πειραματιστούν με τα χρώματα και τις τυχαίες μορφές, ενεργοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
